Ufficio Scolastico Territoriale di Brescia

Referente: Anna Braghini

email: annabraghini.ustbs@gmail.com

Telefono: 030 2012 273

I docenti interessati all’anno di prova e formazione sono:

• neoassunti a tempo indeterminato;
• assunti a tempo indeterminato negli anni precedenti, per i quali è stata richiesta la proroga del
  periodo di formazione e prova o che non abbiano potuto completarlo negli anni precedenti;
• docenti per i quali è stato disposto il passaggio di ruolo;
• docenti che devono ripetere il periodo di prova (valutazione negativa).
• assunti a tempo determinato nell’anno 2021-22 di cui all’art. 59, c. 4, D.L. 73/2021, convertito
  dalla L. 106/2021, per i quali sia stata disposta la proroga del periodo di formazione;
• assunti a tempo determinato con decorrenza a.s. 2022-23, in esito alla procedura concorsuale
  straordinaria, di cui all’art. 59, c. 9 bis del D.L. 73/2021, convertito dalla L. 106/2021;
• assunti a tempo determinato con decorrenza a.s. 2022-23 art. 5 ter del D.L. 228/2021 convertito
  dalla L. 15/2022 (prima fascia sostegno).

Il superamento del periodo di formazione e prova è subordinato allo svolgimento del servizio prestato per
almeno 180 giorni, dei quali almeno 120 per attività didattiche.
I docenti dovranno frequentare le attività formative previste dal c. 118 della L. 107/2015 e
regolamentate dal D.M. 226/2022 e successive note.
La partecipazione alla formazione è fissata in 50 ore nelle quali sono comprese:

• incontri propedeutico e di restituzione finale a cura degli UST, per la durata di 6 ore.
• attività laboratoriali in presenza per una durata di 12 ore, progettate sui bisogni formativi
  segnalati dai e dalle docenti dopo la predisposizione del bilancio delle competenze;
• attività tra pari, docente neoassunto e tutor, per la durata di 12 ore. Comprendono la
  progettazione, il confronto e la rielaborazione dell’esperienza. Sperimentazione e validazione di
  risorse didattiche e/o di attività progettuali;
• rielaborazione professionale per una durata di 20 ore, supportata anche dalla ricerca on
  line di risorse didattiche e siti dedicati e sviluppata con gli strumenti proposti da INDIRE, bilancio
  di competenze, portfolio professionale, patto per lo sviluppo formativo;

A domanda facoltativa degli interessati sono programmate visite in presenza presso scuole che si caratterizzano per una consolidata vocazione all’innovazione organizzativa e didattica.